心理学家认为，学习障碍是可以纠正的。经过医师的治疗后，患有学习障碍的学生是能够改善他们的学习状况的。在外国，学习障碍综合症的治疗经常是由附设于大学或医院的专门诊疗机构--学习中心承担。儿童学习障碍如何改善？
北京天使儿童医院医师介绍，这种中心每年都可接收很多学习障碍学生，经过中心的细心诊断，精心治疗，绝大多数患有学习障碍的学生可得到程度不同的改善，有的学生还可超过一般正常学生。所以，患有这种症状的学生，可以到条件较好的心理咨询机构，在有经验的老师的指导下，从两方面进行治疗：
（一）基础学力的补救
学习障碍学生在学科学习中处于落后状态，所以老师应首先改进、补充学科学习。因为很多学习障碍都是由基础知识不足引起的。
任何一门学科，较初总是由简单易懂的问题组成的，并成为后续学习的基础。老师在上课时，多数也是以“某种范围的内容已经学过”为前提展开的，这就出现一个误区：老师会以为学生几天前学过的内容该懂了，或认为这么简单的内容不教也懂等等。然而，大多数学习障碍学生并没有弄懂这些内容，不懂的地方依然存在，而教学则照样进行下去，这样不仅会挫伤这些学生的学习积较性，也会使微小的困惑像滚雪球似的膨胀，变成难以治疗的重症。
尤其像数学一类系统性较强的学科，在某一年级有一点小小的困惑，到下一年级就会成为学习的根本性障碍。因为这类学科要求累积式的学习，不掌握前一阶段知识，便不能理解下一阶段内容。因此，随着年级递升，学习的缺陷日益扩大，治疗也变得困难。所以，对学习障碍学生的治疗，老师应首先从补习基础知识开始。
（二）心理教育治疗
学习障碍不是一种单纯的症状，它不仅有学科本身的原因，还有学科之外的原因。如果只通过学科指导，而不矫正其他方面，即使学习障碍的学生一时恢复了学力，也还会再度陷入学习障碍。因此，老师和家长也要积较配合，从家症和学校两方面来治疗。
