儿童语言的如果发展有障碍的话，对儿童的影响是非常的大，但语言障碍的分类分为两种，一个是对语言的理解，第二个是主动性。孩子们常常在会说话之前就能理解。0~7岁是儿童语言发展的关键时期。如果在这一时期没有及时的刺激和训练，语言障碍是较有可能发生的，较容易产生语言障碍，影响将来的心理发展。因此家长在日常还需经常关注孩子的健康，做到及时发现及时矫正。
儿童语言障碍矫正方法如下：
1、一岁内，语言训练应侧重于与儿童交谈。即使是1-3个月大的婴儿，也会对声音有听觉反应，能够辨别声音的来源，会咿呀发声，能辨别讲话人的感情等，家长不要忽略了这一时期孩子语言发展的需要，多给孩子听丰富多彩的声音，包括音乐、儿歌、故事、自然界的各种声音等。
2、不要把孩子限制在一个非常安静的环境里，也不能只给孩子单调的声音刺激。孩子较喜欢看微笑的人脸，所以，家长要多对孩子说话，多带孩子到大自然中去感受新鲜刺激。
3、孩子会说话后，家长不应该仅仅满足于教他们认字，背诗等，应注意训练孩子的平衡能力和本体感。因为平衡能力差的孩子，语言组织能力较差，虽然话多，但大多说话无条理。本体感差的孩子，动作拖拉、笨拙，大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉控制不良，容易造成思维快于语言，而形成大舌头、口齿不清、口吃等。
有些语言障碍是由精神障碍引起的，如说话晚、发音不清、听不懂别人说话等，需要在指导下进行智能训练和发展。儿童孤独症引起的语言障碍，如不说话、不与他人交流等，需要经过特殊的心理训练才能纠正。孩子的语言训练要越早越好，家长要积较求教于心理医生进行科学指导。
