在社会上有这么一群孩子，总是生活在自己的小里，封闭自己，因为言语和行为不同于常人，这些孩子不与外界接触，不和同龄同伴沟通交流。很多孩子在初仅仅是自闭，但是很多家长却忽略了孩子的自闭症症状，以为孩子性格内向是正常的，会随着年龄的增长而有所好转，殊不知随着孩子年龄的增长，病情会越来越重，此时家长才意识孩子不是性格内向，而是自闭症，才带孩子去治疗，却错过了佳治疗时机。那么自闭症有哪些临床表现呢？
【自闭症的四大临床表现】
1.对外界反应异常：很多孤独症的父母形容孩子“听而不闻”、“视而不见”，因而有过带孩子去看耳鼻喉科的经历。他们常表现出一种事不关已，若无其事的样子，好象永远活在自己的里，外界发生的事情沾染不到他们。也有很多孤独症的孩子，对日常生活中一些微小的改变，以及一般人不以为然的小刺激，他们却有很强烈的反应，如用双手捂住耳朵，好象能听到旁人感觉不到的声音刺激，也有人对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧。
2.刻板行为：对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性。往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，这些都被称做仪式性的行为。很多孤独症的孩子，对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音（叫、笑、自言自语）用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等。北京自闭症儿童医院
3.沟通障碍：即通常所说的语言发育迟缓。许多家长之所以带孩子到医院，就是因为“几岁了，还不会说话。”主要表现还有：咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低；说个别字词、而不说完整的句子；仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题；难以交谈，如被动回答，答非所问，重复提问，话题单一；人称代词错用，常常是不用人称代词，“我”与“你”混淆。不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定；不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。
4.人际关系障碍：不理人、自己玩自己的；不粘人，（不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手，（而不是“情感对象”）平常没事就不理妈妈。看到妈妈来了，爸爸下班了，不会表现出特别高兴，常常是没有什么反应；看见陌生人也不害怕，不认生。对团体游戏活动不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的交谈，随年龄增长，有些会在人际关系上有所进步，但仍表现出对“人”不感兴趣的特征。
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对于自闭症的治疗重要的是让患者认识到人际交往的重要性，设法让他们体验到与人交往的快乐，从而走出自我封闭的。
（1）学会信任别人：患者往往对别人表现得非常冷漠，不和别人进行心理上的交流。缺乏信任是自闭症患者疏远人群的主因。医生或者家人应该鼓励患者放松自己的心情，用信任的眼光去看待别人，从而加强与别人的交往，走出自己的精神樊篱。
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（2）展示自我本色：自闭症患者总是一副面无表情的样子，很少在别人面前展示自己的情感。所以要想让自闭症改善，就需要让他们直面自己真实的感觉，想哭就哭，想笑就笑，痛快地宣泄自己的感情。
（3）言语训练：自闭症患者往往存在明显的语言障碍，特别是一些儿重患者。他们往往因为存在语言障碍而无法表达自己的想法，而陷入更自闭的状态。进行言语训练是扫除语言障碍的佳方法，同时也是治疗自闭症的必要条件。
